《全球教育展望》杂志由中华人民共和国教育部主管,华东师范大学主办的学术性期刊。自创刊以来,杂志始终立足教育理论与教育管理科技前沿聚焦国内外教育理论与教育管理发展动态,致力于打造集学术研究、技术交流与行业资讯于一体的高端传播平台。
《全球教育展望》栏目主要设置有课程改革20周年、课程教学基本理论、教材研究、教师教育研究等多个栏目。杂志选题新颖,视角前瞻,既关注基础理论研究,也重视应用成果,兼顾学术深度与传播广度,具有信息量大、时效性强、实用性突出的特点,荣获 "北大图书馆收录期刊、中国期刊全文数据库(CJFD)、中国优秀期刊遴选数据库、中国科技期刊优秀期刊、中国期刊方阵双效期刊、中国人文社科学报优秀期刊" 等荣誉。
转变教育范式:为何互相借鉴已经不再适用
关键词:比较教育 教育范式创新 中国机遇
普通高中课程改革:世界性的课题与经验
关键词:高中课程 核心素养 高中分化 课程结构 研究性学习
指向学科核心素养的考试命题
关键词:学科核心素养 学业质量标准 考试命题 以建构为核心的评价 等级性评分标准
深度学习视域下的课堂变革
关键词:课堂变革 深度学习 教学策略
基础教育阶段课程统整的误区与矫正——基于教师视角的质性研究
关键词:基础教育 课程统整理念 课程统整实践
童子凭什么读“四书”?——古代“《小学》终,至‘四书’”的课程设计探由
关键词:童子 三百千 四书 识字量 课程
杜威在民国时期受到的批评
关键词:民国时期 杜威 批评
美国保守主义对教育发展的影响——基于保守主义联盟思想特征的分析
关键词:美国保守主义 联盟 思想特征 教育 影响
儿童中心学校的兴起与美国教育变革
关键词:儿童中心学校 儿童中心论 美国教育变革 进步主义时代